Belajar Sosiologi & Antropologi

Pembelajaran Kolaboratif Pembelajaran kolaboratif merupakan suatu filsafat personal, lebih dari sekadar teknik pembelajaran di kelas-kelas sekolah. Kolaborasi esensinya merupakan filsafat interaksi dan gaya hidup manusia yang menempatkan dan memaknai kerjasama sebagai struktur interaksi yang dirancang secara baik dan disengaja untuk memudahkan usaha kolektif dalam rangka mencapai tujuan bersama. Pada pembelajaran kolaboratif   kewenangan guru lebih bersifat direktif atau manajer belajar, sebaliknya, peserta didiklah yang harus lebih aktif. Jika   pembelajaran kolaboratif diposisikan sebagai satu falsafah peribadi, maka ia menyentuh tentang identitas peserta didik terutama jika mereka berhubungan atau berinteraksi dengan yang lain atau guru. Dalam situasi kolaboratif itu, peserta didik berinteraksi dengan empati, saling menghormati, dan menerima kekurangan atau kelebihan masing-masing. Dengan cara semacam ini akan tumbuh rasa aman, sehingga memungkin peserta didik menghadapi ane

Berdasarkan hasil  diskusi dari nara sumber, dapat disimpulkan sementara beberapa pendekatan dan metode pembelajaran yang COCOK dengan Kurikulum 2013 terutama untuk tingkat SMP: 1. Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah 2. Pendekatan Pembelajaran Kontekstual 3. Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah 4. Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek 5. Pendekatan Pembelajaran Kooperatif 6. Pendekatan Pembelajaran Komunikatif   Berikut hanya disajikan cuplikan saja dari sebagian draft awal pedoman pembelajaran di SMP berdasar Kurikulum 2013, yaitu tentang Problem Based Learning. PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) A. Pengertian PBL Pembelajaran berbasis masalah (PBM) atau Problem-Based Learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata yang tidak terstruktur dengan baik sebagai konteks untuk para peserta didik belajar berfikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah dan memperoleh pengetahuan. B. Teori belajar PBL Kurikulum sekolah kita merupakan kurikulum berba